Andrea Marchioni

Corso introduttivo all’uso consapevole dell’AI generativa e delle tecnologie immersive. Lezioni teorico-pratiche sui principi dei modelli linguistici, con i workflow costruiti dal vivo su ChatGPT, Gemini, NotebookLM ed ElevenLabs: trascrizione, analisi, produzione di contenuti. Dentro anche alfabetizzazione AI, grounded AI, agenti e sicurezza digitale. Il 19 marzo 2026 una lezione a sé sulla transizione gemella, con una sessione in visore su scenari climatici simulati.

Un percorso di pittura tridimensionale in realtà virtuale strutturato come staffetta creativa: partendo dall’ideazione concettuale su carta, i gruppi di lavoro si alternano all’uso dei visori con Open Brush per dare forma a un’unica opera collettiva.

Seconda edizione e edizioni collegate. Il medesimo format è stato proposto al Betty B Festival di Primavera, 1–12 aprile 2025: insieme ad Andrea Barbara Romita ho ideato e coordinato un laboratorio in realtà mista e virtuale rivolto a 50 studenti dell’Istituto d’Arte Venturi di Modena, curandone sia la gestione dell’allestimento tecnico sia la sessione formativa sulle tecniche di pennello digitale.

Un percorso dedicato ai primi passi nella programmazione visuale tramite Microsoft MakeCode Arcade, ai fondamenti di game e level design e alla creazione di esperienze in realtà virtuale con Delightex.

Un’esperienza di gioco di ruolo in modalità phygital: la presenza in aula si unisce all’uso della LIM e di tecnologie digitali per rendere il percorso coinvolgente e immersivo. Il lavoro si sviluppa in un quadro cooperativo basato su decisioni condivise, risoluzione di problemi in team e rotazione dei ruoli. In un contesto in cui l’errore è valorizzato come opportunità di apprendimento priva di rischi, i partecipanti sono stimolati a mettersi davvero in gioco. L’intervento è orientato al potenziamento delle competenze trasversali e delle strategie metacognitive, prescindendo dai singoli contenuti disciplinari.

Progetto collegato. Gamification "Villa Trenti", 1–25 gennaio 2025: ho ideato e condotto una sessione di gioco di ruolo per la riqualificazione di Villa Trenti, a Vignola, con contenuti audio-video in realtà aumentata e virtuale fruibili da visore e da smartphone. Quattro squadre di studenti dell’IIS Primo Levi con i rispettivi facilitatori, oltre 40 partecipanti.

Percorso focalizzato sull’arte digitale e le competenze imprenditoriali. Ciascuno studente ha sviluppato un proprio progetto artistico, partendo dallo schizzo cartaceo iniziale per poi rielaborarlo tramite Midjourney, Kling AI e Mattercraft, integrando l’impiego di Chromebook, LIM, realtà aumentata e visori Meta Quest 3.

Iniziativa incentrata sulla co-progettazione e sulla conduzione di percorsi operativi: attraverso l’impiego di tecnologie immersive e strumenti di arte digitale, l’intervento mira a promuovere la crescita emotiva e relazionale di giovani con disturbo dello spettro autistico. Collaboro alla strutturazione delle attività insieme a un team multidisciplinare e guido direttamente i due gruppi target, 10–17 e 18–25 anni, accompagnando i ragazzi in un itinerario che va dalla familiarizzazione con i dispositivi fino alla rielaborazione espressiva delle proprie esperienze in creazioni digitali.